生态学校，环境教育新高地

　　为了支持学校开展国际生态学校项目，中国办公室将组织自愿参加这个项目的学校进行项目注册，解答学校实施项目中遇到的各种问题，定期组织培训和会议交流活动，同时，组建国际生态学校项目中国专家组，并在有条件的地区成立区域办公室，帮助各地的学校更好地实施项目。

　　对生态学校项目感兴趣的学校可以访问生态学校国际网站www.eco－schools.org或生态学校中国网站www.eco－schools.cn。

　　                          生态学校子项目介绍

　　汇丰气候变化项目:

　　项目旨在帮助青少年认识气候变化给地球和人类带来的影响，鼓励他们采取行动，积极应对气候变化带来的挑战。参与项目的生态学校将通过网站交流和分享应对气候变化的经验和做法，从中获得启发和帮助。

　　环境小记者项目:

　　是国际环境教育基金会(FEE)在全球推广的5个环境教育项目之一。项目通过在学校内和学校之间组建环境小记者团，在教师和相关专业人士的帮助下，就本地和全球的环境和可持续发展问题展开学习和调研，并以新闻报道和新闻图片等形式在各级媒体上发表。参与这一项目的教师和学生通过全球环境小记者网络，可以就有关主题在全球范围内进行学习交流，关注身边及全球的环境问题，从青少年的视角探寻可持续发展的契机。

　　解读与答疑

　　                如何开展国际生态学校项目？

　　国际生态学校项目对生态学校建设提出了7项标准，即“七步法”:第一步，建立生态学校委员会；第二步，开展环境评审；第三步，制定行动计划；第四步，监测和评估；第五步，与课程建立联系；第六步，社会宣传和参与；第七步，生态规章。
 

　　中国学校如果准备参加国际生态学校项目，需要通过参加中国办公室组织的项目培训，由此来具体了解项目实施的有关方法和要求。如果学校已决定开展生态学校项目，首先要向国际生态学校项目中国办公室(或区域办公室)申请注册，然后按照国际生态学校“七步法”实施生态学校项目及其子项目。另外，也可以通过网络、电话、会议、培训、咨询等形式，对项目的实施进行交流研讨。

　　想要进行生态学校项目注册的学校应在每年12月31日之前向国际生态学校项目中国办公室(或区域办公室)递交项目进展情况统计报表。在第二年的4月20日之前，申请学校要先进行生态学校项目自评，如符合生态学校7项标准及有关要求，可向国际生态学校项目中国办公室(或区域办公室)递交《绿旗申请表》和项目自评报告。申请绿旗荣誉的学校每年5月接受国际生态学校项目中国办公室组织的生态学校评审。如通过评审，学校就会获得国际生态学校绿旗荣誉和相关证书。如未通过评审，还可参加下一年度申请。

　　对已获得绿旗荣誉的学校，要在现有的生态学校工作基础上，对已经实施的主题进行深化，并拓展新的环境主题，持续改进学校的环境教育和环境管理状况，不断提升生态学校建设能力。已获得绿旗荣誉的学校应在每年4月20日之前，对保持情况进行自评，如持续符合生态学校7项标准和有关要求，可向国际生态学校项目中国办公室(或区域办公室)递交《绿旗复评表》和自评报告。国际生态学校项目中国办公室对获得绿旗的生态学校进行复评。

　　如通过复评，可以继续持有绿旗荣誉；如未通过复评，由国际生态学校项目中国办公室公示，取消生态学校绿旗荣誉。环境部宣教中心供稿

　　学者观点

　　北京师范大学环境教育中心副教授田青:

　                     　生态学校是个新起点

　　全球生态学校项目的实施是个新起点，既是履行环境教育“全球视野，本地行动”实施原则的样板，也是发展本土环境教育、借鉴国际先进经验、传播和施展国际影响的过程。在全球生态学校网络这个大家庭中的相互交往，对于开阔中国绿色学校的视野、考量自身在环境教育发展方面的进展、判断自身的价值和特色、形成自己独特的模式等都将起到重要的作用。另外，在交互式的交往中，也将中国教育所倡导的环境友善的价值观、承载着中国新世纪新文化和新思想的“生态文明”环境价值观、地球观、发展观等向全球传播。

　　在生态学校项目中开展气候变化主题活动，以气候变化为载体和实例，发展内涵式环境教育模式能够建设和丰富我国的优质教育模式，并向全世界展示一个负责任的发展中大国在减缓和适应气候变化方面对全球负责任的态度。

　　我希望通过生态学校项目，使中国的学校能够从生态学校建设中探索出优质教育的多样化模式，将中国的生态学校网络建设成为基础教育中“生态文明”建设的本土优秀品牌，为《中国21世纪议程》所承诺和倡导的将中国的教育重新定位到可持续发展方向做出看得见、摸得着、扎扎实实的贡献和切实推进。