六个多小时的车程，我们从曲麻莱县城赶到麻多乡已是下午二点了。
高原上的天空低得仿佛触手可及，白云成团成片地游荡在天上，天空的蓝色从穹顶向天际渐变渐淡、而后与茫茫的翠色草原连接。午后的村落被烈阳镀上一层金黄色，耀眼却不张扬。相反，好像由于我们的闯入，打破了村子的宁静。村中唯一的柏油马路上偶有几个骑着摩托车的藏族汉子，他们撇下正进行的攀谈、打量着我们的越野车，司机师傅友好的用当地的藏语向他们主动打招呼，他们先是愣一下、而后略微生硬的点点头、回一声问候。
柏油路旁边，几间砖砌的白色平房就是麻多乡政府办公室。据该乡乡长图才介绍，去年六月开工建设的政府大楼尚未建成，所以临时在这里办公。
麻多乡中心寄宿小学紧临乡政府办公室。爱民副乡长热情地引领我们来到学校，并向我们介绍村里的教育情况，“村上有两所小学，黄河源头第一小学，离这里35公里；还有就是这个黄河源中心寄小。”
由于近几年曲麻莱县政府对教育投入的加大，中心寄小新的教学楼正在建设之中。目前，学校有五间教室，二间救济帐篷临时充当起五年级学生的教室。据校长介绍，等这个三层的教学楼建好就会有7间教室、4个办公室了。
此时正值午后休息时间，孩子们正在教室前的空地上追逐玩耍，学校现有的娱乐设施——三个篮筐和一个秋千旁边也围着不少孩子。看到一群异乡人的来临，他们停下来看着我们。
烈阳，大风。一张张黑俊的脸庞上个个都顶着高原红，一双双澄澈地几欲见底的眸子略带好奇又甚为友好地看着我们，咧嘴害羞地一笑露出的白白的牙齿。
教学楼的建设地点与学校一墙之隔，施工正在的进行，远远地就可以听到敲打、磨具的声音。据说一层已经建起来了，很快就可以搬进去了！
学校里现有218名学生，12位老师。一年级的学生比较多，所以七个教学班中一年级占了三个，二至五年级各一个。该校长说，等教学楼建成，就可以扩招到400名学生了。
然而同全国大多数乡村小学所面临的现状一样，教师人数仍无法与学生人数相匹配，同时教师待遇仍“不行”。12名老师中，“4名专职教师都是国家财政拨款，但其他的8个老师，今年才涨了200元，以前都在每月500元，刚刚来到这里的老师就200块钱，”爱民副乡长皱着眉头。
“按规定，分配老师的政策是每30个学生分配一个老师。而现在我们的教育还达不到这个水平。”而且，刚刚分配来的教师都是刚刚毕业的实习生，也都是代课教师。“学校的代课老师实在不够，就得像雇佣军一样，雇佣制雇的来。”
索南秋旦是学校唯一的音乐老师。两年前县上招聘老师，一个音乐老师的名额，他考上了，就被分配到这里来了。今年七月涨工资后，每月900元。“本来说3年以后是全工资嘛，现在已经呆了两年了。三年以后就有编制了”，但他又说道，至于全工资，“还不一定，我们也不敢说。说是三年以后，现在也说不清。”
“现在这边的代课老师有教书超过三年的么？”
“有。”
“还没有拿到全工资是么？”
“没有。”
由于教师人数有限，“全能”也成了一特点。孩子们学习的主要课程是语文、数学和藏语文，而老师们没有固定的教学科目，正如副校长李峰所说，“按照个人能力来教学，谁能胜任那一门课就教哪一门！”
风很大，呼啸而过。太阳已经没有先前那么耀眼了，时而躲在白云后面给大地留下一个背影。没有紫外线的烘焙，还真觉得风有点凉！
三年级班的班主任松措，今年27岁了，在这边教学3年了。“我是06年‘5.4’那一天留下来的。以前从来没有想过自己会当老师，因为以前自己是学计算机的，父母让我去考一下教师资格证，考了没想到就过了，后来没有实习就直接分配过来了。”松措讲话时脸上时而会露出一丝无奈的笑容，她总是一边搓手一边说“挺不适应的”。当是谈起移民到格尔木的父母时，她说“挺想他们的”，并告诉我“在那边生活，我觉得挺好的”。
但是为了这群孩子，她还是留了下来。一提起她从学前班就带着的这群孩子，她便说“你要不要看一看！他们可调皮了，不过学习上还是很聪明的！”松措引我来到教室门口，讲课老师去西宁考试了，班里在上自习。吱呀一声推开教室门，教室里面的孩子们顿时骚动起来。个个脸上带着羞赧的笑，眼睛一眨一眨的看看我、又低下头、再看看我，还有几个站起身来、探着头看着我。
一声哨子响起，孩子们下课了！
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