人民网：黄河源区乡村小学麻多乡中心寄小的现状与呼唤

　　松措班上的孩子们一窝蜂般涌出教室，将我和她围在半弧形的孩子群中间，孩子们只是嘻嘻地笑、你推我我推你，却一句话不说。松措请我们给他们班照个集体合影，这个主意引得全校几个班级都有拍集体合影的冲动。我们欣然答应。

　　孩子们一听说要在学校大门口照集体照，兴奋地呼喊着、跑着、跳着，左一脚右一脚地踩在水坑坑泥洼洼里也浑然没有察觉。在老师的招呼下，孩子们很快按班级排起队伍，一个班接着一个班照相。

　　起先，孩子们有的憨憨的略带僵硬的笑着、看着镜头，有的只眼看着在旁边指挥的我，有的愣愣地望着硕大的相机一脸迷惑与好奇。渐渐地，孩子们消除了镜头恐惧，笑容、姿势流露出发自内心的美好。

　　最后一个照相的是五年级班，为了这镜头前的亮相，李峰副校长让他们回去换了民族服饰。他们个个身着藏袍，腰际缠绕着五彩的带子，袍下露出没有脱掉的蓝色校服裤色，彩鲜艳的领口衬托着高原人独特的棕褐色皮肤。仔细留意，这群孩子给人不同的感觉。个头偏矮小的在举止上跟其他年级的无异，而个头、身形偏高大的举手投足间没有孩子般的追逐嬉闹，他们更多时候是含着笑意看着镜头、不回避我们的赞许目光。

　　“我们这里牧民子女发育比较晚，不像你们那边的孩子们。可能他们年龄已经达到13、15岁，看起来就像七八岁的样子，所以上学比较晚。”爱民副村长解释了牧区的这一现象。

　　由于上学晚，十三四岁的牧民子女过多地涌入当地各所小学。而按规定，当地的初中学校人数还需要达到省上的指标，如此一来，省上下来检查验收初中学生人数就不达标了。根据现有的入学年限，从理论上讲7至12岁的孩子就理应接受小学教育，13岁的就应该上初中。所以，在牧区，所以很多孩子尚未接受足够年限的小学教育就被硬性地升学、进入初中学习。有些刚刚送来的十三四岁的孩子，还没有上过小学，就必须要上中学了。“（学习）跟不上没有办法！”副村长摊开手心。

　　校长接过话头，“现在这个对我们牧区很不公平的，就是年龄决定升学，任何其他教育程度都没管的……初中为此还设立了加强班，孩子虽然在中学上学，但所学内容都是小学的……就是相当于扫盲、脱盲。”

　　索南秋旦老师开着一辆大卡车进了学校，车斗上站着高年级班的几个男孩子。副校长李锋告诉我们，趁着这几天天气不错赶快赶赶工（建教学楼），让学生帮忙搬点东西。索南老师一边开车，一边向我们笑着打招呼。孩子们两手抓住车头上的栏杆，对着我们的照相机镜头咧笑着。

　　不知道太阳躲进了那个角落，风更大更冷起来了。都说高原上昼夜温差特别大，“早穿袄，午穿纱，晚上围着火炉吃西瓜”，还真是没有说错。我紧了紧拉锁，裹了裹围巾。

　　松措把我请进她的宿舍。宿舍里简单整洁，两张床，两个写字台，还有一台电视机。她熟练地升起炉子，把茶壶放上，说要我喝口她们自己的酥油茶。

　　“今晚上留下吧！”松措问我。

　　“我们今晚办舞会！”扎西求措老师用生硬的汉语热情的邀请我们。

　　“那要不你留下来，他们要回去就回去吧！”松措十分开心地笑着，并告诉我旁边那张床住的老师去西宁考试了，我可以就睡那张床。

　　屋外传来汽车的鸣笛，李峰副校长敲开门告诉我，接我们的车来了！

　　匆匆忙忙中，我们上了车。司机杨师傅说得赶快走了，天阴上来了，一会儿要有暴雨。

　　摇下车窗，与他们道别。孩子们欢呼着像见面时一样兴奋、挥舞着手臂、喊着“再见”。松措站在孩子群里，笑而不语，一只手揽着班里的孩子，另一只挥手道别，她满眼是凝望的神情。

　　车子驶出麻多进入广袤的原野地带时，天已被厚厚的云层笼罩起来，不漏一点缝隙。雨滴砸下来，落在车窗上，借着风力，汇成一道道横向划过的雨痕。车上放着藏族民歌，悠扬辽阔。歌声掩不住的是挡风玻璃上扫开雨水的声音，和着节拍，一下又一下。